Профориентационная деятельность

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.
 Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Документы
- Приказ Министерства образования и науки Нижегородской области от 28.08.2023 № 316-01-63-2307/23 
"Об утверждении плана мероприятий (дорожной карты) по реализации профориентационного минимума в общеобразовательных организациях Нижегородской области в 2023-2024 учебном году"; 
- Методические рекомендации по реализации профориентационного минимума в образовательных организациях Российской Федерации, 
реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования; 
- Рекомендации по реализации практико-ориентированного модуля профориентационного минимума; 
- Методические рекомендации по реализации проекта "Билет в будущее" по профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классов образовательных организаций 
Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования.

План профориентационной работы МБОУ "Апраксинской основной школы" на 2023-2024 учебный год.

План заседаний ШМО по профориентационной работе на 2023-2024 учебный год.

Цель профориентационной работы в школе:
- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, 
способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:
- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:
- Профессиональное просвещение;
- Профессиональная диагностика;
- Профессиональная консультация и др.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:
1-4 классы:
- Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
- Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, 
в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;
- Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;
6-7 классы:
- Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
- развитие представления о собственных интересах и возможностях;
- Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.
8-9 классы:
- Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
- Профессиональное самопознание;

Направления и формы профориентационной работы в школе:
- Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.

Работа с обучающимися:
- Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий «Мир профессий» и др.;
- Тестирование и анкетирование учащихся с целью выявления профнаправленности;
- Консультации по выбору профиля обучения;
- Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;
- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;
- Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе,
 в учреждениях дополнительного образования;
- Проведение мероприятий по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Работа с родителями:
- Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);
- Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.